中高亚顿新泰园家育分享——如何在家庭中创设蒙台梭利环境
2018-01-22
经过中高亚顿连续几天的蒙氏教育法培训报道,很多家长朋友或打电话或留言咨询老师:家长在家庭中可以开展蒙台梭利教育吗?怎么开展?其实只要父母为子女准备良好的家庭环境,蒙台梭利教育理念也能在家庭中得以实现。
今天,我们就介绍几点“如何在家庭中创设蒙台梭利环境?”的有效方法。
首先,家庭环境的设计可以依据六项原则来进行:
1. 符合儿童尺寸的家具:家庭中我们可以针对不同的房间设计不同规格的家具,比如说,孩子的卧室是他的活动空间,所以这个房间里我们应准备符合儿童身形尺寸的家具。
2. 建立亲密的亲子关系:如果可能的话,父母应该多花些时间陪伴孩子,观察孩子,了解孩子。父母不仅仅是孩子的生命中的第一任老师,更应该是孩子的第一任朋友。
3. 有限度的自由:父母在满足“确保活动环境的安全”的基础上,尽量给予孩子活动的自由,增加他探索的机会。
4. 让孩子参与家庭生活:如果孩子只是沉浸在自己的游戏中,是很难学到如何在团体中与人相处、如何支配他的环境的,所以在家庭中父母也应该让孩子多观察、参与、帮忙家务,以学会生活自理的能力。举个例子说,在厨房洗碗,父母可以准备一个坚固的踩脚凳,足以让孩子站在上面够得到水槽,父母细心地指导孩子如何卷高袖子,穿上防水围裙,然后告诉他如何在碗里放肥皂水,再给他一块抹布,就可以让孩子帮忙一起洗碗了。
在洗碗的时候,父母可以在边上解释一些概念,比如:什么是满、一半、多一点、少一点、太多、不够等,这些都能帮助孩子日后数学能力的提升。另外,肥皂水浓度高低会形成不同的肥皂泡,这些也可以让孩子知道一些科学原理。
5. 符合孩子的发展要求:为孩子准备的家庭环境,不仅考虑生理层面、心理层面,也应符合孩子的发展需求。
6.正面的引导态度:家庭中父母指出孩子的“错误”时,与其在他们做错事及时纠正他们,倒不如直接交他们正确的方式,如果有必要,可以一而再再而三的重复进行正面引导。
比如摆餐具,父母可以把用餐时用到的筷子、碗盘子、勺子等放在孩子方便拿到的地方,让孩子去摆放。在这个过程中,孩子可以学习分辨筷子和盘子谁在左谁在右?哪个碗大哪个碗小?盘子摆在桌子上面,桌子在盘子的下面。数一数几个人拿几个碗?几个人用几只筷子?加法,简单的乘法概念是不是用到了。这样学是不是更形象更容易理解的?还也可以显露他的秩序敏感性。
其实蒙氏无处不在,只要我们用心观察,对孩子的影响和教育也一样无处不在。这一点我们中高亚顿的老师还是很好的在日常教学活动中渗透融入了的。
苹果大橘子小。水果分别是什么颜色?哪个多哪个少?葡萄数一数有多少粒?分给两个小朋友能分多少?小班中班大班的数学概念就依次融入了。
请你把相同颜色的糖果分类。或者相同数量,或者相同大小依次去做。延伸的蒙氏教学法也在潜移默化老师的教学。
快乐的学校教育结合幸福的家庭教育,家长用心一定可以让孩子更快乐更优秀的成长。我们致力的正是家长期望的。中高亚顿欢迎您的到来!